به دنبال يك رشته تحقيقات دقيق و سال‌ها تجربه‌ي كار با نمره، كتي واتروت سيستم ارزشيابي سنتي يا نمره‌اي را زير سؤال مي‌برد و الگوي ارزشيابي برپايه‌ي استاندارد را جايگزين آن مي‌كند. تمركز اين الگو بر ميزان تسلط دانش‌آموز بر محتواي آموزشي‌ست. نويسنده‌ي اين كتاب با ارائه‌ي مثال‌هايي ملموس از همه‌ي مقاطع آموزشي، به بررسي كاستي‌هاي سيستم نمره‌اي و الگوي پيشنهادي خود مي‌پردازد. مخاطب كتاب نگرشي نو در ارزشيابي معلم‌ها و افرادي هستند كه به نوعي با آموزش سر و كار دارند. اين كتاب به نحوه‌ي انعكاس ميزان پيشرفت و ميزان يادگيري دانش‌آموزان، از ابتدايي تا متوسطه، مي‌پردازد و به گسترش و تصحيح نگرش ما به فرايند ياددهي ـ يادگيري كمك مي‌كند.