امروزه تجربه خشونت و رفتارهاي پرخاشگرانه در اشكال مختلف آن تبديل به يك تجربه مشترك ميان مردمان سراسر دنيا شده است و به سبب پيامدهاي زيان‌بخش آن روانشناسان و كارشناسان امور تربيتي را بر آن داشته تا بيش از پيش به آن توجه كنند. در همين راستا، قلدري در مدرسه شكل خفيف و البته پيش آگهي‌دهنده‌ي رفتارهاي خشونت‌آميز آسيب‌رسان و شديدتر دوران بزرگسالي است. بنابراين مطالعه همه جانبه اين موضوع در جهت ارائه برنامه‌هاي پيشگيرانه و مداخله‌اي، سودمند و ضروري مي‌نمايد. كتاب حاضر با نگاه علمي به مسئله قلدري در مدرسه سعي نموده با تاسي از رويكرد بوم‌شناختي، تاثيرپذيري آن را از محيط خانواده، مدرسه و ارتباط معلم ـ دانش‌آموز با تكيه بر شواهد پژوهشي بررسي كند. همچنين در اين كتاب سعي شده تا بر اساس نظريه شرم، خشم و پرخاشگري، نقش فرد و پندارهاي او را با محوريت تجربه احساس شرم در بروز رفتار قلدري بازبيني نمايد. فرض بر آن است مطالب اين كتاب براي دانشجويان، پژوهشگران، روانشناسان و مشاوران علاقه‌مند به كار در اين حوزه و كارشناسان تربيتي و معلمان مدارس مفيد باشد.